Il deterioramento climatico, il post-pandemia Covid-19, una guerra cruenta nel cuore dell’Europa, le conseguenti crescenti diseguaglianze e il peso dell’economia nella vita sociale e politica, ci chiamano ad un ripensamento di alcune categorie su cui abbiamo fondato la nostra società di mercato. In primo luogo è messo in crisi l’assunto antropologico su cui si fonda l’intera civiltà moderna. Da qui il bisogno di ripensare e aggiornare le indicazioni e le linee guida nazionali relative all’insegnamento di tutte le discipline, non solo quelle connesse all’Economia che più direttamente interpellano la nostra Scuola di Economia Civile (SEC), ma anche quelle connesse alle competenze trasversali (competenze chiave per lo sviluppo dell’apprendimento permanente – Raccomandazione europea 2006/2018). La SEC individua negli insegnanti di religione cattolica un interlocutore privilegiato nel cogliere questa esigenza di cambiamento e nel desiderare di tradurla in contenuti per la loro attività didattica. Vogliamo offrire ai docenti un’occasione per riflettere sui grandi temi che coinvolgono sia gli studenti che gli stessi docenti, condividendo delle considerazioni fondamentali anche per approfondire e rimotivare le proprie scelte personali e professionali in un contesto sociale e religioso spesso sottoposto a critiche e disillusioni. “C’è molta economia nella Bibbia e molta Bibbia nell’economia” (L.Bruni), binomio ancora poco indagato e approfondito, ma utile per rispondere alle sfide del presente. La Bibbia – Antico e Nuovo Testamento – rappresenta da sempre un codice simbolico del nostro Occidente, dove si può trovare la maggior parte delle categorie che hanno fondato la nostra civiltà, anche quelle economiche quali, ad esempio, mercato, moneta, profitto. Il contesto degli insegnanti di religione risulta particolarmente adatto per proporre spazi di riflessione che possano rispondere alle domande di senso della persona che abita la contemporaneità.